Hoe kun je het verschil zien tussen het 'ongewenste' gedrag van een kind en echt moeilijk gedrag? Wat als je voor al je overtuigingen, suggesties, regels, taken "nee" hoort? Mogelijk ervaart u manifestaties van een oppositionele opstandige stoornis.
Definitie en kenmerken
Een kenmerk van het oppositioneel opstandige syndroom is een schending van de interactie met een volwassene, namelijk een model van nihilistisch, vijandig gedrag, dat meestal gericht is tegen ouders en leraren. Volgens de diagnostische criteria van de DSM'3 heeft oppositioneel opstandige stoornis de volgende kenmerken:
- Regelmatig verlies van zelfbeheersing,
- Prikkelbaarheid wanneer het kind om welke reden dan ook snel geïrriteerd is,
- Woede en wrok hebben vaak de overhand in de stemming,
- Regelmatig anderen de schuld geven van hun fouten of negatief gedrag,
- Frequente opzettelijke pogingen om anderen te plagen,
- Regelmatige geschillen met volwassenen,
- Een gewoonte om regels te overtreden en gezaghebbende volwassenen uit te dagen,
- • wraakzucht en woede.
Het verloop van het conflict
De diagnose kan niet eerder worden gesteld dan in het 4e levensjaar, hoewel meestal echte problemen zich voordoen op de basisschool. En dan maken de ouders zich zorgen over de vraag: hoort het kind hen? Omdat het kind er van zijn kant zeker van is dat alle eisen en regels die door de ouders zijn gesteld oneerlijk voor hem zijn en als antwoord op alle instructies, is de beste oplossing niet alleen om verzoeken en regels te negeren, maar ook om ze opzettelijk te overtreden. Op hun beurt verliezen ouders de controle over de situatie, hun eigen betekenis, autoriteit, omdat dit gedrag van het kind moeilijk te weerstaan is, dus proberen ze te doen wat en als gevolg van hun pogingen tot educatieve invloed hebben ze geen volgorde, waar er een constante, onlogische verandering is van strikte controle naar buitensporige beloningen …
Oorzaken van oppositionele opstandige stoornis
Negativisme is een normaal kenmerk van het gedrag van kinderen (vanaf de leeftijd van 2) - de bekende crisis van 3 jaar, de eerste scheiding van ouders, het zoeken naar de grenzen van het mogelijke, enz. We kunnen alleen over gedragsstoornissen, pathologie en OVR zelf praten als dit het hoofdkenmerk is van het gedrag van het kind en de kwaliteit van zijn leven en relaties met anderen beïnvloedt. Dat wil zeggen, het kind zegt niet zomaar "nee", ruzie met een volwassene vanwege een slecht humeur, maar altijd en overal. Dit is zo'n interessant speeltje voor hem en een manier om met volwassenen om te gaan.
Waarom worden negativisme en protest een kenmerk van interactie met volwassenen? Hier is niet één verklaring voor. Er zijn aanwijzingen dat het mechanisme van overdracht van de aandoening plaatsvindt via de erfelijke component. Maar de meeste specialisten in verschillende richtingen (psychodynamisch, gedragsmatig) zien de redenen voor de ontwikkeling van OVR in het volgende: elk kind in het proces van ontwikkeling en groei streeft naar autonomie en onafhankelijkheid (dit is een normaal en natuurlijk leeftijdsproces). Maar ouders, die voor het kind proberen te zorgen, haar onder controle willen houden, vertragen haar natuurlijke kinderautonomie en identiteitsvorming. Met andere woorden, negativisme en gedrag in de stijl van "en Baba Yaga is tegen" is een reactie op overcontrole en de manier waarop het kind persoonlijk territorium "terugwint". Het kind probeert met al zijn macht zichzelf te beschermen tegen hypercontrole en voogdij (moeder, vader, grootmoeder), tegen inbreuk op haar ego-autonomie. Interactie in een gezin met een kind met een handicap lijkt sterk op een systeem van controle over elkaar: ouders controleren het gedrag van het kind (proberen oppositioneel gedrag te verminderen), en het kind controleert op zijn beurt het gedrag van de ouders tegenover zichzelf. Deze tactiek komt regelmatig voor, waardoor afhankelijkheid ontstaat van het gedrag van elk van de deelnemers. Een vicieuze cirkel waar iedereen moe van wordt - zowel het kind als de ouders.
Wat te doen en hoe te helpen?
Voor een kind worden dergelijke gedragsuitingen uiteindelijk een levensstijl, en ouders verliezen de moed en zien geen uitweg meer. Als het voor u steeds moeilijker wordt om met uw kind een taal te vinden en u moe bent van de constante problemen op school, moet u natuurlijk contact opnemen met een specialist. Alleen een specialist kan de diagnose correct stellen (in dit geval een kinderpsychiater). Correctiewerkzaamheden kunnen worden uitgevoerd bij een psycholoog, psychotherapeut, die ervaring heeft met het werken met OVR. Als we het hebben over correctiemethoden, dan blijft naar mijn mening cognitieve gedragstherapie, dialectische therapie en gedragstherapie het meest effectief. En natuurlijk is intensief werken met het gezinssysteem noodzakelijk, dat wil zeggen dat de hulp van de specialist gericht is op de ouders en op het kind. Wat kunnen ouders al doen?
Motiveren
Onthoud dat kinderen zich sneller ontwikkelen en beter zijn in het vervullen/onthouden van verzoeken als ze positief gemotiveerd zijn. U moet het positieve, gewenste gedrag van het kind versterken. Wanneer Petrus bijvoorbeeld (zij het minder) aan je verzoek voldeed, bekrachtig je, moedig je zijn gedrag aan met lof. Zeg: “Geweldig! Het is je gelukt om de plaat weer op zijn plaats te krijgen. Dank u! Maar overdrijf het niet: beloon gedrag dat moet worden versterkt.
"Uitschakelen" controle
Geef de gebruikelijke vormen van controle en voogdij op. Veranderen is nooit gemakkelijk. Vooral als de controle op zijn minst enige invloed op het kind had. Maar uw belangrijkste ouderlijke overgave is om zo'n invloed op te geven, zodat het kind de kans krijgt om geleidelijk zijn gedragsvormen te veranderen.
Stel duidelijke regels in
Stel duidelijke grenzen en regels voordat u ze aan uw kind communiceert. U moet uitleggen waarom u deze regels opstelt. Je zult dus zeker weerstand en negativisme tegenkomen. Blootstelling en een duidelijk algoritme zijn uw bondgenoten. Neem als motto: Regel - Aanmoediging - Beperkingen. Dat wil zeggen dat het kind een keuze moet hebben - zich aan de regels houden en een soort van aanmoediging ontvangen, of niet voldoen - en beperkingen (straffen) krijgen. Maar het kind moet alle voorwaarden kennen.
Vind gemeenschappelijke basis
Zoek een gemeenschappelijke basis. Dat wil zeggen, probeer een hobby te vinden, een hobby, dan zullen jullie allebei blij zijn om te doen. Tijdens de periode van alle geschillen, mislukkingen, ruzies, heeft uw relatie met kinderen een crisis doorgemaakt, dus het is de moeite waard om ze geleidelijk te herstellen en een veilige verbinding tot stand te brengen.
Ouder zijn van een 'ongemakkelijk' kind is niet gemakkelijk. En om het kind te helpen, moet je jezelf helpen. Natuurlijk is het mogelijk om een kind te "behandelen". Misschien geeft het zelfs een soort van kortetermijneffect. Maar totdat u, als ouders, begint te veranderen, anders gaat handelen, is het onwaarschijnlijk dat er iets zal veranderen. En ja, het is niet gemakkelijk. Maar probeer te beginnen, alles zou moeten lukken.
