Verbaal denken is het vermogen van een persoon om zijn gedachten en gevoelens in woorden uit te drukken. Zijn drager is spraak. De eigenaar van goed verbaal denken beschikt over een rijke woordenschat, weet spraak vakkundig te gebruiken om zijn gedachten over te brengen en informatie uit te wisselen.
instructies:
Stap 1
Word, een krachtig hulpmiddel voor interactie, communicatie. Verbaal denken moet vanaf de kindertijd worden ontwikkeld. Vanaf de geboorte hoort het kind spraak en neemt het waar, en probeert het vervolgens te kopiëren, waarbij non-verbale en verbale methoden voor het verzenden van informatie worden gecombineerd. Totdat hij in woorden kan uitleggen wat en waar hij vandaan moet komen, zal hij het met borden of met zijn hand aangeven. Hij zal zijn onwil om te eten uiten door zich af te keren van een lepel met voedsel. Of uitreiken, instemmend knikken wanneer fruit wordt aangeboden.
Stap 2
Als je met je kind speelt, moet je zoveel mogelijk met hem praten. Betrek het kind bij het spel, wek in hem het verlangen op om "zich uit te spreken" als hij kan, laat het slechts pogingen tot non-verbale communicatie zijn. Als je bijvoorbeeld terugkomt van een wandeling en de vragen stelt: "Wat heb je gezien, gehoord, wie heb je ontmoet, wat voor weer?", De ouderlingen moeten het kind helpen de vragen te beantwoorden. Maar zorg ervoor dat je zijn aandacht trekt en vraag om bevestiging van de antwoorden. Zijn brein zal hard zoeken naar woorden. Geleidelijk aan verdiept het spraakformaat en op 3-jarige leeftijd kan hij zijn gedachten niet in monotone woorden uitdrukken, maar in hele zinnen. Laat de spraak nog steeds heel eenvoudig zijn, maar het heeft al een kleur, volume.
Stap 3
Help, schilder de wereld voor het kind. "We zagen een grote blauwe lucht, een felle zon scheen, we speelden met een rode bal in een groene weide." Met inbegrip van de concepten warm, koud, sterk, zwak, bemoeilijkt u vragen en krijgt u niet-primitieve antwoorden, waardoor u verbaal denken ontwikkelt. Ontwikkel het vermogen om te generaliseren, markeer het gemeenschappelijke in verschillende objecten, sensaties. Warme zon, bontjas, verwarmingsbatterij. Maar een felle gloeilamp, zon, kerstboomverlichting.
Stap 4
Van woord tot zin, van zin tot verhaal, het proces van betekenisidentificatie, een taaleenheid wordt verbeterd. Er moet een bepaalde periode verstrijken voordat het ontwikkelingsniveau van het verbale denken steeds hoger wordt. Als gevolg hiervan zal een persoon vloeiend veel concepten in zijn gedachten kunnen gebruiken en de betekenis aan de gesprekspartner kunnen overbrengen.
Stap 5
Wat kan worden gebruikt in de opleiding? Foto's, voorwerpen in de kamer, op straat. Breid concepten uit. Eerst transport, dan het onderscheid tussen lucht-, land- en watertransport. Betrek bij het spelen met woorden zowel kinderen als volwassenen, complimenteer voor een gedetailleerde beschrijving van het object, elke keer dat het ingewikkeld wordt (kleur, grootte, volume). Maak aan de hand van de afbeeldingen een vergelijkende beschrijving van het te bestuderen object. Vlieg, bij, hommel, wie zijn er meer, wie is nuttig, wie kan vliegen.
Stap 6
Door verbaal denken te ontwikkelen, geven we het kind de kans om gedachten duidelijk onder woorden te brengen. Actieve, actieve kinderen hebben een grote woordenschat, ze spreken het woord correct, maar dit geeft geen vertrouwen dat ze dezelfde vaardigheden zullen tonen in andere vakken op school.
