De criteria voor de effectiviteit van elke training worden ook beschouwd als het vermogen van de student om zich onafhankelijk te ontwikkelen: aanvullende literatuur bestuderen, de ontvangen taken creatief uitvoeren, zijn eigen persoonlijkheid en charisma tonen, actief het gebied verkennen waarop een persoon gaat solliciteren zijn kennis. Ook mag niet worden vergeten dat het leerproces nauw samenhangt met de ontwikkeling van mentale processen in een persoon. Hoe kun je vaststellen dat zelfstudie effectief is?
Aangezien een persoon alleen kan leren en luisteren naar de opgedane kennis wanneer hij zich in een normale psychologische toestand bevindt: niets maakt hem zorgen, hij is kalm en klaar om tijd aan zichzelf te besteden, dan is het natuurlijk noodzakelijk om heel duidelijk te controleren hoe emotioneel stabiel is op het moment van leren.
Laten we de belangrijkste indicatoren van persoonlijke groei definiëren:
- gemoedsrust;
- respect voor je eigen gezondheid;
- adequate reactie op de wereld om zich heen;
- begrip en acceptatie van zichzelf als persoon;
- voldoende begrip van hun capaciteiten;
- interesse in zelfperceptie en zelfkennis;
- de behoefte aan kennisontwikkeling en aanvullende opleiding;
- actieve levenspositie;
- positieve instelling;
- volharding en handhaving van hun overtuigingen.
Dit is allemaal erg belangrijk, omdat de gemoedstoestand van een persoon zijn activiteiten en houding ten opzichte van de wereld en de mensen om hem heen beïnvloedt. Een persoon moet begrijpen waarom hij studeert en specifieke doelen stelt.
Want als er geen doel is en er niets is om naar te streven, dan verdwijnt de hele betekenis van zelfstudie, omdat je al verzamelde kennis en gedachten in je hoofd kunt verwarren. En dit zal interfereren met zowel persoonlijke als loopbaanontwikkeling van een persoon.
Zorg ervoor dat u al uw activiteiten analyseert. Waarom doe je dit? En wat krijg je uiteindelijk? Elk proces moet een progressief resultaat hebben, anders heeft het geen zin om tijd en moeite te verspillen aan het bereiken van vage doelen.